Ключевое слово this и контекст в javascript

Содержание — значение и использование

Содержание относится к предмет в тексте, Содержание — это материал, который рассматривается в речи, литературном произведении. Например, если мы возьмем эссе, все три компонента, введение, тело и заключение могут быть приняты в качестве содержания. Проще говоря, материал, который написан по данной теме, является содержанием документа. Термин «контент» может также использоваться для обсуждения статей, эссе, видеороликов, речей и т. Д. Слово «контент» относится к тому, что содержится в произведении. Поэтому лучший способ определить разницу между контекстом и контентом — помнить, что контент — это то, что содержится в работе, тогда как контекст — это обстоятельства, которые помогают нам понять текст.

Функции apply и call

Они обе выполняют одно и то же действие, различается лишь их синтаксис. В обоих случаях контекст передается в качестве первого аргумента. охватывает массив других аргументов, а при использовании можно просто разделить другие аргументы запятыми. И что же они выполняют? Оба метода устанавливают контекст для одного определенного вызова функции. При вызове функции без метода контекст устанавливается по умолчанию (или даже связанный контекст). Пример:

class Salad {  constructor(type) {    this.type = type  }}function showType() {  console.log(`The context's type is ${this.type}`)}const fruitSalad = new Salad('fruit')const greekSalad = new Salad('greek')showType.call(fruitSalad) // The context's type is fruitshowType.call(greekSalad) // The context's type is greekshowType() // The context's type is undefined

Угадайте, какой контекст у последнего вызова ?

…

Вы правы, самый внешний контекст — . Тем не менее не определен ( ), а не существует

Вот и все. Надеюсь, вы разобрались в том, как использовать в JavaScript.

Концепция

В математике константа — это конкретное число или символ, которому присвоено фиксированное значение. Например, в уравнении: y = 3z — 2, «y» и «z» — переменные, а числа 3 и 2 — константы.

Константы используются в программировании для хранения фиксированных значений. Они представляют интерес для определения значений, которые будут использоваться в программе несколько раз. Например, ниже «mini» и «maxi» объявлены как константы.

— const int mini = 20.

— const int maxi = 200.

Благодаря использованию констант можно одновременно изменять несколько экземпляров значения. Например, при изменении значения, присвоенного maxi в этом примере, это значение будет изменяться при каждой ссылке на maxi.

Если бы число 200 использовалось вместо maxi, программисту пришлось бы изменить каждый отдельный экземпляр «200». Поэтому хорошей практикой программирования считается использование констант каждый раз, когда фиксированное значение используется несколько раз.

Как выражаются обстоятельства

Если уметь отличать одну часть речи от другой, то способ выражения обстоятельств сложностей вызывать не будет. Чаще всего данный член предложения выражается наречием, существительным, деепричастием, деепричастным и сравнительным оборотом. В лингвистике имеется группа слов, именуемых «местоименными наречиями», которые в предложении также являются обстоятельством. К ним относятся слова «тут», «там», «оттуда» и другие.

Когда обстоятельство выражено наречием, его разновидность будет полностью соответствовать разряду наречия. В качестве примера возьмем слово «справа». Оно относится к наречиям места, поэтому в предложении будет ничем иным как обстоятельством места.

При работе с обстоятельствами, выраженными существительными с предлогом, важно не перепутать их с дополнениями. По этой причине рассуждения нужно начинать с определения грамматической основы

После логическая цепочка вопросов от главных членов к второстепенным позволит найти правильное решение.

Но при работе с обстоятельствами следует учитывать тот факт, что в отдельных случаях они могут быть обособленными, то есть выделенными с двух сторон запятыми. Это происходит, когда рассматриваемый член предложения выражен деепричастием, деепричастным или сравнительным оборотом. Во избежание ошибок нужно изучить правила обособления обстоятельств.

Отнесение окружающего математического контекста к обычным задачам программирования

Что такое «алгебра»?

Алгебраические структуры обычно выглядят так:

Материал
Что может сделать материал

Это должно звучать как объекты с 1. свойствами и 2. методами. Или даже лучше, это должно звучать как сигнатуры типов.

Стандартные математические примеры включают моноида ⊃ group ⊃ вектор-пространство ⊃ «алгебра». Моноиды похожи на автоматы: последовательности глаголов (например, ). Журнал , который всегда добавляет историю и никогда не удаляет его, будет моноидом, но не группой. Если вы добавляете инверсии (например, отрицательные числа, дроби, корни, удаляя накопленную историю, не разбивая разбитое зеркало), вы получаете группу.

Группы содержат вещи, которые могут быть добавлены или вычтены вместе. Например, можно добавить вместе. (Но не может.) Длительности живут в векторном пространстве (а не только в группе), потому что их также можно масштабировать по внешним номерам. (Подпись типа .)

Алгебры ⊂ векторные пространства могут сделать еще одно: theres some . Назовите это «умножение» или нет, потому что как только вы покинете , его менее очевидно, что «умножение» (или ) должно быть.

(Вот почему люди смотрят на универсальные свойства (категориальные): сказать им, что умножение должно делать или быть следующим:

)

Алгебры → Коалгебры

Коммультипликацию легче определить таким образом, что она воспринимается не произвольно, чем умножение, потому что для перехода от вы можете просто повторить один и тот же элемент. ( «диагональное отображение» — как диагональные матрицы/операторы в спектральной теории)

Учет обычно — это трассировка (сумма диагональных записей), хотя опять же важно то, что делает ваш контингент; является просто хорошим ответом для матриц. Причиной смотреть на , в общем, является то, что легче думать в этом пространстве

Например, иногда легче думать о нормальном векторе, чем о нормальном нормальном плане, но вы можете управлять плоскостями (включая гиперплоскости) с векторами (и теперь я говорю о знакомом геометрическом векторе, как в луч-трассере)

Причиной смотреть на , в общем, является то, что легче думать в этом пространстве. Например, иногда легче думать о нормальном векторе, чем о нормальном нормальном плане, но вы можете управлять плоскостями (включая гиперплоскости) с векторами (и теперь я говорю о знакомом геометрическом векторе, как в луч-трассере).

Укрощение (un) структурированных данных

Математики могут моделировать что-то веселое, например TQFT, тогда как программистам приходится бороться с

даты/время (),
places ( & ne; ! Это форма, а не точка.),
неструктурированный JSON, который должен быть в некотором смысле последовательным,
неправильный, но закрытый XML,
невероятно сложные данные ГИС, которые должны удовлетворять множеству разумных отношений,
регулярные выражения, которые что-то значили для вас, но означают значительно меньше perl.
CRM, который должен содержать все номера исполнительных телефонов и вилл, имена его (теперь бывших) жен и детей, день рождения и все предыдущие подарки, каждый из которых должен удовлетворять «очевидным» отношениям (очевидным для клиента) которые невероятно сложно кодировать,
…..

Ученые-компьютерщики, говоря о коалгебрах, обычно имеют в виду множество операций, как декартово произведение. Я считаю, что это то, что люди имеют в виду, когда говорят, что «Алгебры — это коалгебры в Хаскелле». Но в той мере, в какой программистам приходится моделировать сложные типы данных, такие как , и — и сделать эти модели похожими на реальный мир (или, по крайней мере, представление конечного пользователя реального мир), насколько это возможно, я считаю, что дуалисты могут быть полезными не только в мире с множеством.

Субъекты «исторического процесса»

Субъект исторического процесса – это одна из составляющих, формирующая его. Ученые придерживаются различных точек зрения в выделении субъекта:

Социальные группы. Зачастую личность нуждается в объединении с другими элементами социума. Это придает определенный интерес, стимулирует к действию. Социальный класс, группа, народ — это объединения с едиными идеями и целями. Они устраивают революции, свергают правительство. Эти события формируют исторический процесс. Каждый человек – участник множества социальных групп, несмотря на то, что является индивидуальностью. Чтобы сформировать собственное движение, достигнуть желаемого, социальные объединения создают партии, общественные организации и другое.
Череда событий. По мнению других философов, главные субъекты – это события. Каждый поступок человека ведет к определенному исходу, который, в свою очередь, приводит к другим последствиям. Эта цепочка бесконечна, она и формирует исторический процесс. Индивид может не знать, что его действие привело к колоссальным событиям через сто лет.
Народная масса. В первую очередь это трудоспособные люди, они формируют духовные, материальные ценности, защищают отечество, продвигают промышленность, развивают сельское хозяйство. Такие личности группируются в массы – колхозы, предприятия, школы. Они влияют на общественную, политическую жизнь. Их массовость оказывает влияние на ход истории, так как это и есть общество.
Исторические личности. Существует класс людей, которые совершили значимые для человечества поступки, открытия. Это незаурядные индивиды, которых помнят даже через сотни лет. Они также влияют на исторический процесс, будучи его субъектами.

Теория точки зрения коренных народов

Теория точки зрения коренных народов — это сложный теоретический подход к тому, как коренные народы преодолевают трудности своего опыта в пространствах, которые оспаривают их эпистемологию. Полезность этого подхода проистекает из различного фона маргинализированных групп в разных обществах и культурах, чей уникальный опыт отвергался и подавлялся в рамках мажоритарного интеллектуального производства знаний. Однако анализ этого опыта не является циклом накопления историй, пережитого опыта и, в свою очередь, не дает безграничных субъективных повествований, препятствующих объективному знанию. Мартин Наката — выдающийся сторонник теории коренных народов.

Точка зрения коренных народов, как и феминистская теория, ожидают, что «знающие» обратятся к их социальному привилегированному статусу тем, кого они исследуют. Обращаясь к себе как к «знающим» в обстановке, намерение состоит не в том, чтобы изменить фокус, однако, чтобы включить социальные отношения в то, что мы, как «знающие», знаем. Это вопрос уважения, поскольку ожидается, что исследователь объявит, кто он и на каком основании пишет. Это «самосознание является фундаментальным для исследовательского процесса, потому что оно должно приводить к тому, что исследователь должен выполнять уважительную, а не разрушительную, агрессивную или контролирующую роль».

Первый принцип Накаты гласит: «Следовательно, это будет исходить из предпосылки, что мое социальное положение дискурсивно конституируется внутри и конституирует сложный набор социальных отношений, выраженных через социальную организацию моего повседневного дня». Это означает, что социальное положение человека установлено, и признание социальных отношений в рамках таких факторов, как социальные, политические, экономические и культурные, влияет и влияет на то, кем вы являетесь, и структурирует вашу повседневную жизнь.
Второй принцип Накаты гласит: «Этот опыт как толчок между позициями коренных и некоренных народов; то есть знакомая путаница с постоянным предложением в любой момент как согласиться, так и не согласиться с любым предложением на основе ограниченного выбора между перспективой whitefella или blackfella ». Это означает, что признается позиция, которую коренные народы занимают в культурном интерфейсе при выборе постоянной позиции. Вместо этого реорганизация агентства коренных народов должна основываться на том, что они знают с этой позиции. Упрощенно говоря, возникает вопрос, почему коренные народы должны выбирать должности, а не делиться тем, что они знают от обоих.
Третий и последний принцип Накаты гласит: «Идея о том, что постоянное« напряжение », создаваемое этим перетягиванием каната, ощущается физически, и оба они сообщают, а также ограничивают то, что можно сказать и что следует оставить недосказанным каждый день. ” Наката здесь описывает физические миры того, как коренные и некоренные люди различаются в повседневном контексте, и как эти различия могут указывать на предел, который может быть неприемлемым в западном колонистском обществе, что в противном случае было бы приемлемо для других коренных народов.

Наката заявляет, что эти три принципа позволяют ему сформировать критическую точку зрения на культурный интерфейс и позволяют ему создавать лучшие аргументы в отношении его положения в эпистемологии и с другими группами «знающих». Тем не менее, никто не может отменить позицию, в которой он доминирует, только из-за его прошлого из-за упрощения или искажения аргументов без каких-либо доказательств в поддержку себя и т. Д.

Таким образом, теорию точки зрения коренных народов можно определить как «метод исследования, процесс для того, чтобы сделать более понятным« корпус объективированных знаний о нас »по мере его возникновения и упорядочить понимание… прожитых реальностей».

— Константы и переменные

Константы гарантируют, что код не сможет изменить свое значение

Это не очень важно для небольшого проекта, но имеет большое значение для большого проекта с несколькими компонентами, написанными несколькими программистами

Константы также служат подсказкой компилятору для оптимизации. Поскольку компилятор знает, что это значение не может измениться, ему не нужно загружать значение в память, оптимизируя код, чтобы он работал только для значения константы.

Переменная, как следует из ее названия, со временем меняется. Однако если он не изменится, ничего не произойдет. Поскольку удобочитаемость также важна, по возможности вы должны явно использовать константу и оставить переменные для значений, которые могут действительно измениться.

Как пользоваться контекстом при изучении английского

Учите новые слова в контексте. Встретив незнакомое слово, ищите примеры его употребления в словарях, текстах, специальных ресурсах. Если вы выписываете слова в словарик, обязательно дополняйте их примерами. Не заучивайте словарные статьи, особенно это касается многозначных слов. Запоминайте слово с определенным значением в словосочетании или предложении. Если у этого слова есть другое значение – изучайте его отдельно, с другими примерами.

Такой подход изучению незнакомых слов называется лексическим. Lexical approach – это новое, но популярное направление в обучении иностранным языкам. Его разработал Майкл Льюис, а теперь им пользуются многие преподаватели. Его суть в том, что иностранный язык представляется как набор словосочетаний – chunks. Вся работа с языком происходит на уровне фраз, которые запоминаются как единое целое.

Читая тексты на английском или слушая аудиоматериалы, старайтесь не искать все незнакомые слова в словаре. Научитесь пользоваться контекстом

Обращайте внимание на окружение незнакомого слова – на грамматику, соседние слова, все предложение, смысл абзаца и текста. Благодаря контексту вы можете сконструировать большую часть значения слова: например, по описанной в тексте ситуации догадаться, что disgusting означает что-то плохое

Ничего страшного, если вы не поняли точный смысл слова – главное, чтобы был понятен смысл предложения или абзаца. Постарайтесь придерживаться следующего правила – искать значение незнакомого слова в словаре, только если вы встретили его уже в третий раз, а контекст не помог уточнить смысл.
Много читайте и слушайте. Вместо того, чтобы заучивать слова и зубрить грамматику, изучайте аутентичные материалы на английском – книги, газеты, журналы, видео, подкасты. Контекст поможет без усилий запоминать часто встречающуюся лексику и тренировать грамматику.
Пользуйтесь специальными словарями и ресурсами, которые помогают работать с контекстом. Одна из самых известных платформ для перевода слов в контексте – Reverso Context. Эта программа выдает отрывки из текстов, в которых встречаются нужные слова. Это очень полезный инструмент для изучающих английский язык. С его помощью можно уточнить значения многозначных или сложных слов, узнать, как сочетаются слова между собой, найти переводы коллокаций.

Много примеров также можно найти в словаре Cambridge Dictionary. В нем каждое слово сопровождается несколькими предложениями, в которых раскрывается смысл. В Reverso Context встречаются не только профессиональные, но и вольные переводы и неточные примеры. В Кембриджском словаре приводится правильный контекст, но примеров меньше.

Вырвано из контекста

Продолжая разрабатывать столь популярную сегодня политтехнологическую тему, одним из недобросовестных, но распространенных методов ведения спора и достижения преимущества над оппонентами является вырывание отдельных фраз из высказываний неких деятелей, что приводит к искажению смысла и дискредитации изначального посыла.

Не будем здесь делать пиар политикам (поскольку они нам за это не заплатили), но метод вырывания из контекста отнюдь не нов, а применяется буквально со времен античности.

А вот пример действительно из политической сферы, но после извлечения фразы из всего постановления идея приобрела совершенно иной, можно сказать, бытовой смысл.

Следующий пример был вырван из теологического постулата и фраза приобрела поистине универсальный характер.

Хотя британские ученые до сих пор не пришли к единому мнению относительно пользы и вреда алкоголя, зато сами выпивохи филигранным выдергиванием слов из цитаты великого философа нашили оправдание своей пагубной привычке.

Ну, вы поняли, как использовать манипулирование словами и фразами, когда жена припрет вас к стенке пошлыми вопросами типа: «А где зарплата, Коля?»

Основы this

тесно связано с тем, в каком контексте вы находитесь в программе. Начнем с самого начала. При наборе консоль выдает объект , самый внешний контекст JavaScript. При вводе следующего кода в Node.js:

console.log(this)

мы получаем пустойобъект . Это немного странно, но, скорее всего, это особенность Node.js. Однако при вводе следующего:

(function() {console.log(this);})();

получаем объект , относящийся к самому внешнему контексту. В этом контексте сохранены и. Не бойтесь немного поэкспериментировать с ними, чтобы узнать все их возможности. С этого момента между Node.js и браузером почти нет никаких различий. Мы будем использовать объект . Не забывайте, что в Node.js это будет объект , хотя это не играет особой роли.

Представьте, что вы пишите программу с функциями без вложений. Вы просто пишите одну строку за другой, не создавая никаких структур. Это значит, что нет необходимости следить за тем, где вы находитесь, поскольку вы остаетесь на одном уровне.

При наличии функций, программа обладает несколькими уровнями, а ключевое слово указывает на то, где вы находитесь, и какой именно объект является функцией.

Разница между контекстом и контентом

Определение

контекст относится к тем частям дискурса, которые окружают слово или отрывок и могут пролить свет на его значение

относится к темам или вопросам, рассматриваемым в работе, особенно в письменной работе.

Роль

контекст это события, обстоятельства или предпосылки, которые помогают нам интерпретировать часть работы.

это то, что содержится в работе.

Тип слова

Семестр контекст используется в качестве технического слова в некоторых областях, таких как лингвистика.

это широкое слово.

Изображение предоставлено:

«Детское чтение в Brookline Booksmith» Тима Пирса — первоначально опубликовано на Flickr как потерянное. (CC BY 2.0) через

Что такое контекст

Термин «контекст» используется во гуманитарных науках, которые так или иначе имеют отношение к языку. Раньше под контекстом понимали только отрывки письменной речи, которые можно использовать для понимания отдельной части текста – например, слова, словосочетания, предложения и так далее. Сейчас контекст – более широкое понятие. Это и устная, и письменная речь, и сама ситуация, которые позволяют уточнить непонятное значение. Это окружение, которое помогает понять незнакомый смысл.

Контекст бывает вербальным и ситуативным. Первый связан с речью – письменной или устной. Это фразы, предложения, абзацы и куски речи, исходя из которых можно понять значение определенного отрывка речи.

Вербальный контекст – это всегда определенный фрагмент речи. Это может быть как стоящее рядом слово или словосочетание, так и целое предложение, абзац и даже весь текст. Главное – чтобы этот отрывок был достаточным для понимания нужного смысла. Например, чтобы понять значение английского слова flat (которое может быть существительным «квартира» или прилагательным «плоский»), достаточно увидеть стоящие рядом слова: a two-bedroom flat. Но чтобы понять фразу из Пушкина «Сильвио продолжал метать», нам нужно прочитать предыдущий отрывок текста, в котором описывается игра в карты.

Ситуативный контекст – это обстановка, ситуация, место, время и другие невербальные признаки, которые помогают понять речь. К ним также относятся участники коммуникации и их отношения друг к другу. Мимика, движения тела, жесты тоже относятся к ситуативному или невербальному контексту. Например, фраза «It’s so hot in here!» может быть констатацией факта или просьбой открыть окно в зависимости от того, где происходит коммуникация, с кем разговаривает человек, какие жесты он использует.

Контекст давно и широко используется в практике перевода с одного языка на другой

Чтобы адекватно передать смысл иностранного текста на другом языке, важно уловить контекст. Более того, мы постоянно пользуемся контекстом, сами того не замечая, когда разговариваем на родном языке

И при обучении английскому языку без контекста не обойтись.

Контекст — значение и использование

Контекст может относиться к обстоятельство, которое формирует обстановку для события, идеи или утверждения и с точки зрения которой оно может быть полностью понято, Например, термин исторический контекст относится к периоду времени, в течение которого что-то имело место или было создано. Если мы смотрим на прошлый обычай или практику, мы не можем понять это должным образом, не глядя на исторический контекст.

Когда мы говорим о тексте, контекст может также ссылаться на части текста, которые предшествуют и следуют за словом или отрывком, и прояснять его значение. Таким образом, ясно, что понимание контекста текста необходимо для понимания всего значения.

Контекст также является понятием, изучаемым в лингвистике и других языковых науках. Здесь он подразделяется на два: словесный контекст и социальный контекст. Вербальный контекст относится к тексту или речи, окружающей слово, фразу или предложение. Социальный контекст относится к социальной идентичности, которая интерпретируется и отображается в тексте и разговоре пользователями языка.

Говорить в контексте

Можно прямо сейчас включить телевизор и там почти наверняка идет ток-шоу – идеальный пример для урока на обсуждаемую нами тему.

Участники теле-дебатов вроде бы говорят об одних вещах, на одном языке, но совершенно не понимают друг друга и никак не могут прийти к согласию.

А все потому, что каждый участник шоу-программы говорит в своей семантике, отличной от способа мышлений оппонентов.

Для примера рассмотрим популярное ток-шоу на политические темы.

Высказывания в контексте своей страны и политического курса своего правительства.
На уровне общепринятых мнений, тенденций западных или российских СМИ.
В сфере геополитических интересов того или иного государства.
В терминологии различных экономических или социальных теорий.

В философическом смысле – всем этим уважаемым дамам и господам никогда не удастся договориться и прийти к какому-либо согласию.

И вовсе не потому, что один прав, другой не прав. А просто потому, что дискуссия ведется в разных системах мировосприятия и собеседники элементарно заблуждаются в интерпретации и понимании контр-реплик оппонентов.

Зачем нужен контекст при изучении английского

Контекст помогает запоминать новую лексику. Контекст создает вокруг незнакомых слов определенное окружение, способствуя появлению ассоциативных связей. Отдельное слово сложно запомнить, потому что с ним не связано никаких ассоциаций, образов, ситуаций. Слово в контексте становится более заметным, понятным и простым для запоминания.
Контекст помогает запоминать, как слова используются с другими словами, как выстраиваются конструкции и образуются коллокации. Изучая слово в контексте, невольно отмечаешь его поведение: если это глагол, то как он сочетается с дополнением и нужен ли ему предлог, если это существительное, то какие определения к нему подходят и с каким артиклем его лучше использовать в таких ситуациях.
Контекст помогает тренировать грамматику. Слова сами по себе лишены грамматики. В контексте они приобретают грамматический смысл, выстраиваясь в определенном порядке и выполняя определенные функции. Если вам встретилось незнакомое слово can, без контекста вы не поймете, какое значение из словаря выбрать – «консервная банка» или «уметь». Но простейшая грамматика может подсказать. В словосочетании a dirty can вы можете не знать, как переводится прилагательное dirty, но по строению фразы определите, что can – это существительное. В предложении I can wait слово can стоит сразу после подлежащего – по правилам английского языка это может быть только сказуемое. Постоянное изучение контекста помогает продвинуться в английской грамматике.

Как найти обстоятельство в предложении

Чтобы безошибочно найти обстоятельство и определить его разновидность, следует разобрать синтаксическую конструкцию по членам предложения, начиная с грамматический основы. К примеру, «В лесу часто пели птицы». Если в приведенном примере начинать разбор с первого слова, то может получиться, что фраза «в лесу» будет отвечать на вопрос «в чем?».

Подобная ошибка станет причиной не только неправильного разбора, но и исказит с логической точки зрения суть предложения. Вопрос «в чем?» актуален в случаях, когда речь идет о предмете, находящемся в чем-либо: в пакете, в ящике и прочее.

Чтобы безошибочно определить члены предложения и правильно их подчеркнуть, следует первым делом выделить грамматическую основу: птицы пели. Затем целесообразно будет узнать, где пели птицы. В предложении говорится, что это происходило в лесу (где?). Значит упомянутая фраза является обстоятельством места.

Без внимания осталось слово «часто». Очевидно, что «часто» относится к глаголу «пели» и является его образом действия: пели (как?) часто. Таким образом, перед нами обстоятельство образа действия.